Il s’agit d’une étude de cas au cours de laquelle la pédagogie d’enseignement (PE) est comparée dans deux classes: une PE avec TIC versus une PE sans TIC.
Équipe : BigLearning
Public cible : Non précisé
Type de données : Multiples (données qualitatives et quantitatives)
Type de service mis en place avec l’implication des données : Un modèle prédictif permettant d’évaluer la faisabilité d’une intégration des TIC